隆回县两位乡村教师获全国TCL希望工程烛

2019-04-15 12:48:30 来源: 晋城信息港

邵阳讯(通讯员 钱小泉 钟家华)“哇!这奖杯晶莹剔透,冰清玉洁,就像那燃烧着火焰的烛炬,发光发热,默默奉献 ......”

近日,从中国青少年发展基金会、TCL公益基金会传来喜讯:湖南省邵阳市隆回县雨山中心小学王双进老师、三阁司镇红光小学邓凤平老师,分别荣获2017年第四届“TCL希望工程烛光奖”创新奖、奉献奖。并在暑假期间,赴北京中国青年政治学院参加线下“烛光课堂”培训,且顺利结业,载誉而归。

TCL希望工程烛光奖的由来

为了表彰嘉奖农村贫困地区的乡村教师,展现他们感人至深的先进事迹,宏扬他们献身乡村教育的崇高精神,唤起社会各界对乡村教师群体的关注、爱惜和公益支持,让农民的后代享受更加公平、优良的教育,中国青少年发展基金会和TCL公益基金会共同设立“TCL希望工程烛光奖”,面向全国国定贫困县遴选、奖励乡村教师。

2017年,通过青基会系统推荐及“我选我”络平台自荐,并经过烛光奖评委会初审、终审,终评选出400名乡村教师,分别取得第四届“TCL希望工程烛光奖”奉献奖、创新奖和引领奖。获奖教师将取得资助和培训支持,暨线上线下“翻转课堂”模式的“烛光课堂”培训。在烛光课堂培训上,继原有“留守儿童辅导及心理干预课程”外,进一步升华帮助老师掌握保护留守儿童心理健康和行为矫正的方式方法。还邀请专家为乡村教师教授信息技术与教学融会的方法与相干软件的运用,帮助乡村教师利用信息技术引领学生在学习方式和成长方式的变革之路上,激起学生的学习兴趣,让学生乐于学习,限度发挥学生的主观能动性。

本届表彰的乡村教师们,他们有的终年扎根乡土,为教育事业无私奉献,用自己的坚守和毅力启发乡村孩子的心智;他们有的勇于创新,用心研究教育,应用科学方法帮助乡村孩子的身心健康成长;他们有的是乡村学校的管理者,打破传统乡村的闭塞,用卓着的理念和非凡的领导力,引领乡村先进教育的发展方向。他们,是中国农村贫困地区杰出的教师代表,是中国乡村教育的脊梁。

400名“TCL希望工程烛光奖”获奖教师的业绩和精神,生动彰显了千万乡村教师的品格和形象,是全社会的楷模。让我们向他们,向光荣而伟大的乡村教师致敬!

王双进老师的事迹有点特别

隆回县雨山中心小学的王双进老师,凭着自己的智慧、专业知识和热忱,常带领一群农家孩子,奔走于教室、多媒体报告厅、图书室、科技实践基地,和农村广阔的天地,从事教育教学、科学研究、采访工作。他无私奉献,勇于创新,《科教新报》、《邵阳》多次报导了其事迹。2005年11月,在全县师德标兵巡回演讲报告会上,他是个被宣扬的对象。

早在2010年10月,省、市、县教育行政部门通过层层挑选,派遣王双进去北京大学研修综合实践活动课程,并顺利结业,且学以致用。王老师是隆回县科技创新学科带头人,从事青少年科技教育工作已有18年。每年从工资与稿费中取出资金八千元以上,用于展开科技活动,常组织师生利用节假日进行校外科学探究。另外,他还自费买了电脑、彩色打印机等设备,用于科技教育工作。王双进在学校周边承包了1亩土地,用于指点学生进行科学实践活动。在这片土地上,他带着学生采用自主创新的科学方法,种植过油菜、红薯、红桃K补血果、西瓜、玉米等。为了生产出绿色环保无公害瓜果蔬菜,让实验结果更准确,王老师不怕累、不怕脏、不怕臭,常经常使用锄头手工翻地,并去1千米之外的养猪场,亲手掏来猪粪,做庄稼的底肥。试想,仅这一点,当今有几位国家工作人员能够做得到呢?

多年来,王双进辅导学生研发的《高产油菜育种优选法》、《隆回南面旅游资源考察与开发探究》等五十多个科学研究项目,获省级奖,五个获奖。采写的两千多篇教育通讯报导,指点学生撰写的五百多篇习作、科技小论文,分别在人民、《中国文化报》、《湖南科技报》、《发明与创新》、《邵阳晚报》等国家、省、市级报刊、络媒体、部门发表或获奖。

王老师还担负一个班的班主任,兼五门作业的教学。他任劳任怨,每天都像陀螺一样的运转着,但他乐此不疲。多少个夜晚,当人们坐在电视机前欣赏精彩节目的时候,王老师还在灯下专心地撰写教案;多少个假日,当大家结伴同游、尽情顽耍的时候,他静静地坐在图书馆或电脑前材料,度过了许多难以忘怀的时光。他总是那么兢兢业业、扎扎实实地做好自己的本职工作。

从2000年冬季迄今,王双进老师一共6次参加隆回县教育局举办的语文、科学等学科的教育教学竞赛活动,每每脱颖而出,均获得县一等奖。在每个学期的期末考试中,他所教语文、品德、科学等科目,学生的成绩均在学校前列。

王双进曾获总理助学基金奖、省长签名奖

由于工作热忱高,积极向上,王双进老师教育教学成绩斐然。取得2015年实事助学基金杰出教师奖。实事助学基金会是由国务院原总理朱镕基同志,捐赠其全部著书版税而设立的公益性团体。

在近八年里,王老师两次取得湖南省人民政府副省长签名的全省中小学芙蓉创新奖科技辅导教师三等奖,一次被评为湖南省科技教师,一次立市三等功;在近10三年里,王老师五次被评为邵阳市青少年科教工作先进个人,六次记县三等功,五次被评为县少先队辅导员或师德标兵;自中小学教师职称改革以来的将近三十年里,在一年一度的年终考核中,王老师除三年因所在职称没有指标或工作调动外,其余每一年考核结论均为“”。

三阁司镇红光小学:山旮旯里飞出金凤凰

邓凤平老师参加教育工作19个年头,一直在隆回县三阁司镇偏僻的山村学校——红光小学任教。别看她小小年纪,成绩却不小,有九次记县三等功或县嘉奖或获教师称号。

邓老师从走出师范学校的大门那一刻起,初出牛犊不畏虎,风华正茂斗志昂扬,怀着满腔热情,驻守在教育教学改革的线。作为乡村教师,虽然工作量繁重,但她从未抱怨半句。一心致力于展开具有乡村特点的教书育人改革,成果蜚声省内外,真是山旮旯里飞出金凤凰。

2014年,邓凤平接受中国《新课程》杂志社的约请,参与编写了《义务教育教科书数学教案》(苏教版数学三年级上册)、(苏教版数学四年级上册)、(苏教版数学四年级下册);2015年,再次接受中国《新课程》杂志社的邀请,参与编写了《名师说课》(苏教版小学数学二年级下册)。

邓老师勤学不止,笔耕不辍,硕果累累。2012年,在教育部“国培计划——中西部农村中小学校本研训骨干教师”远程培训中,被评为省学员;2013年,在湖南省中小学教师“有效教学,高效课堂”远程培训中,又被评为省学员。撰写的论文《浅谈多媒体在语文教学中的应用》、《浅谈作文教学提高学生写作水平的几点建议》,均获省二等奖;《如何引导学生写好作文》等多篇教学论文获市、县级奖。

邓凤平扎根山村小学当起“妈妈老师”

19年来,邓凤平老师根植于偏僻的乡村小学。当年与其一起分配到三阁司乡边远农村小学的师范毕业生,如今已全部进了城,或调入条件较好的镇中心小学,惟有她坚守在农村偏远小学,为农村娃奉献出自己的一片爱心。组织上曾多次提出将其调入镇中学任教,但她哪里舍得离开自己工作多年的农村小学,哪能离开需要她庇护和教育的农村留守儿童?

在工作中,邓老师时刻以高标准严格要求自己,工作勤勤恳恳,为人正直仁慈,学校哪里有困难,她就会出现在哪里,从不拈轻怕重,更不推辞。正因为她无私的奉献,在获得好成绩的同时,深受学生和家长的爱戴,深得社会、同行和领导的好评。难能可贵的是,她坚持住校办公制度,不管春夏秋冬,也不管刮风下雨,她每周总是住校四晚,雷打不动。她因材施教,有教无类。每一个学期,找每一个学生谈话少五次,问长问短,架起师生情感交换的桥梁。每一个学期,不管去学生家的路有多远、多烂,每一个学生的家中,她都要访问到。

每当学生们亲切地叫她“邓妈妈”时,邓凤平心头1暖,觉得做一名乡村教师是何等的荣幸,她的一切付出都“值”!邓老师用语言播种,用心血滋润,在学生幼稚的心灵,撒下爱与知识的种子。

邓凤平在担负一年级70班班主任的时候,班上来了一个特殊的学生小焦。他和普通孩子不一样,因为一场大病让他四肢无力,不能直立行走。面对这样一个孩子,许多人劝家长不要把孩子送到学校来给老师添麻烦了。但是家长心疼自己的孩子沦为文盲,更何况在家也没空照顾孩子,把孩子放到学校也就放心了。

起初,邓老师内心很矛盾,由于这样1名学生,根本没有生活自理能力,收了他就等于收了一个大包袱。但是,看到家长和孩子那一双双渴求的眼睛,邓老师的心软了,答应了家长的要求。从此,邓凤平每天总要不厌其烦地握住孩子的手,教他写字。中午给他喂饭,课间背着他上厕所。娇小的邓老师每次都累得气喘嘘嘘、大汗淋漓。曾有多少回,小焦同学忘记叫老师了,结果把大便拉在身上。邓老师毫无怨言,一不怕脏2不怕臭,给他擦洗身子,换上备用的干净衣服。家长知道了这一切,牢牢地握住邓老师的手,流下了感动的泪水!

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